一级

指标

二级

指标

分值

三级指标

分值

评价内容

评分标准

考评依据

体

制

机

制

与

基

础

保

障

300

分

管

理

体

制

50

发展规划

10

将传统特色项目纳入学校整体发展规划，有年度工作计划及总结

思路清晰、目标明确、符合实际。好8-10分，较好4-7分，一般1-3分；无上年度工作总结或本年度工作计划扣2-4分。

规划计划总结

机构设置

20

学校成立领导小组或管理部门，实行学校领导分管负责制，建立多部门协同推进机制；工作事项列入校务会议题，每学年至少2次

职责明确、落实分工，定期研究工作。好15-20分，较好10-14分，一般1-9分；每有针对性解决1个实际问题加2分。

通知文件、会议纪要

制度建设

20

制定教学训练、竞赛组织、活动开展、培训交流、设施器材、经费保障、考核评价、表扬奖励、风险防控、监督管理等制度办法

规章制度完善，有效执行，有内部质量监控和反馈机制。好15-20分，较好10-14分，一般1-9分；每有一项制度缺失或不健全扣2-4分。

制度文件

运

行

机

制

100

考核机制

20

传统特色项目比赛成绩、人才输送、科研成果等工作成效列为责任部门和责任人工作考核、评优树先、职称评聘、绩效工资分配等重要指标

发挥正向激励作用，充分调动工作积极性。好16-20分，较好10-15分，一般5-10分。每有1项未有效落实扣5分。

评优考核文件

岗位激励

30

体育教师（教练员）课余训练、课外活动、社团指导、带队参赛、组织竞赛、体质健康监测等计入工作量，长期执教学校运动队训练比赛并履行教育管理职责的体育教师（教练员）教练按照一定比例折算成班主任工作量

有工作量计算办法，工作量计算系数及折合课时数科学合理、有效执行。好26-30分，较好20-25分，一般10-19分。每有1项未有效计入扣5分。

工作量计算办法

合作机制

10

与体育训练单位、体育职业俱乐部、体育专业高等院校联办共建学校高水平运动队，提供专业化训练指导和服务保障；与社会体育组织、星级俱乐部等联合开展体育教学训练、体育课后服务、体育社团活动指导

联办共建学校高水平运动队每个合作单位机构计5分，其他每个合作单位机构计2分。加挂体育运动学校牌子另加3分。

合作协议

对口衔接

20

探索建立体育后备人才（特长生）对口衔接学校，构建小学、初中、高中对口升学“一条龙”体育后备人才培养体系，有体育后备人才（特长生）招生政策，每学年招收传统特色项目体育后备人才（特长生）

每有1所对口衔接学校计5分；每招收1名体育后备人才（特长生）计1分，跨学区、跨地域招收每人另加2分。

学校协议、招生简章清单

安全机制

20

建立校园意外伤害事故的应急管理机制，制定和实施体育安全管理工作方案，明确责任人，落实责任制；为学生购买校方责任险，并为参加训练竞赛等活动的学生购买运动意外伤害险

机制健全，责任明确，落实到位。好15-20分，较好10-14分，一般1-9分；未全员全项购买保险，每有1人次扣2分。

工作方案、保险单

基

础

保

障

150

师资配备

50

按国家规定配齐体育教师，具有相应资质的传统特色项目专兼职体育教师（教练员），按规定设置学校体育教练员岗位

传统特色项目专职体育教师（教练员）每有1名计6分，接收优秀退役运动员担任体育教师（教练员）每名另加3分；兼职体育教师（教练员）每有1名计2分；每设置1个学校体育教练员岗位（纳入学校人事制度统一管理）计5分；体育教师配备有差额每名扣5分。

师资配备文件

场地器材

50

场地、器材满足传统特色项目日常教学、专项训练、正式比赛开展需要，管理规范，及时维护，定期更新，确保安全运行；“应开尽开”学校场地设施课余时间及双休日、节假日、寒暑假向学生开放

充分保障各项需求40-50分，能够保障日常教学和专项训练需求30-25分，仅保障日常教学需求10-19分；未按规定进行管理维护更新或存在安全隐患的，每次（项）扣5分；场地设施未按规定时间向社会开放的扣1-10分。

配备目录、管理台账、开放办法

经费保障

50

传统特色项目建设经费纳入学校年度预算管理，并与学校教育事业经费同步增长，满足教学训练、社团组织、竞赛活动、场地设施器材、师资培训等需要，为学校运动队师生训练参赛、服装装备、伙食营养等提供经费保障

未纳入预算管理本项不得分，学校运动队经费保障不到位或不健全扣20-30分，其他经费保障不到位或不健全每项扣5-10分。

经费预算、支出账目

工

作

实

施

与

推

进

落

实

300

分

普

及

推

广

80

课堂教学

30

义务教育阶段把体育传统特色项目作为体育课必修内容，高中阶段学校开设体育传统特色项目选修课；传统特色项目纳入选修课程或校本课程

教学规范、特色明显。好20-30分，较好10-19分；一般1-9分；编制专项教材或创编特色活动，并列入校本课程加5-10分。

课程计划教材

课外体育活动

20

传统特色项目列入大课间、课外体育锻炼，专项课外体育锻炼每周不少于3次

纳入大课间计10分，组织专项课外体育锻炼每超过1次/周计5分。

活动方案

体育社团组织

15

建立传统特色项目兴趣小组、社团（或俱乐部）等，定期开展校园体育文化活动

每有1个社团组织计2分，每开展1次传统特色项目主题学习、主题班会、专题讲座、学术论坛、汇报展演等活动计1分。

通知方案

参与率（覆盖率）

15

传统特色项目全校学生参与率不低于50%，或学段的班级覆盖率不低于60%

每高1个百分点计1分。

统计数据

课

余

训

练

80

运动队建设

30

学校有校级、年级、班级传统特色项目运动队，校级运动队建立不同年龄组别的梯队

校级运动队每覆盖1个年龄、组别计5分；年级运动队每个计5分；班级运动队每个计1分。

运动队档案

日常训练

30

应遵循儿童青少年生长发育和生理、心理特点，进行科学系统训练，科学制定并实施阶段、周、课时训练计划；保障校级运动队每周不低于3次、每次不少于90分钟训练时间

全年训练次数每少1次扣1分，训练时间未有效保障每次扣0.5分；训练计划每少1次扣1分。

训练计划、训练日志

集中训练

20

充分利用双休日、寒暑假组织冬夏令营等集中训练活动

双休日每开展1次集中训练活动计0.5分，寒暑假每开展1次集中训练活动计2分。

训练记录

体

育

竞

赛

80

运动队参赛

30

积极参加各级教育、体育行政主管部门组织的体育比赛

每学年参加区（县）级比赛计2分/场，市级比赛计5分/场，省级比赛计10分/场，国家级比赛计15分/场。

秩序册

全校竞赛

20

传统特色项目列为学校综合性运动会（体育节）主要比赛项目，每学年组织2次以上全校性单项体育比赛

每学年综合性运动会每次计8分，全校性单项体育比赛每次计4分。

秩序册

班级年级竞赛

20

广泛开展传统特色项目班级、年级体育比赛

每学年班级、年级间比赛1场计0.5分。

竞赛安排

校际竞赛

5

学校之间定期开展传统特色项目校际比赛

每学年校际比赛1场计1分。

竞赛安排

区域竞赛

5

学校组织或承办区域传统特色项目竞赛

每学年组织或承办1场计1分。

竞赛安排

校

队

建

设

60

运动员选材

15

每学年至少组织2次选材和体能测试

每次测试计3分，建立日常参与、体质健康监测与专项运动技能测试相结合的考查机制加3分。

测试记录

运动员档案

15

建有运动员档案库，内容包括身体特征、生理机能、训练情况、技术水平、运动成绩等

每少一项减5分。

身体机能和运动技术档案

选材调训集训

10

支持学生运动员参加各级训练单位的选材调训集训

调训集训每人次计2分；代表淄博市参加注册的运动员每人另加2分。

选材调训通知、注册证明

文化学习

20

对外出训练比赛的学生运动员，安排跟队授课或返校后及时补课，保障学生运动员完成国家规定的教育教学任务

学生运动员每有1人学业水平不及中等水平扣5分。

学业成绩

工

作

成

效

与

示

范

影

响

400

分

体

质

健

康

管

理

40

体质健康测试合格率

20

体质健康测试合格率不低于全市平均水平

以全省抽测复核数据为基准，前一学年体质合格率每高于全市平均水平1个百分点计5分。

体测数据

体质健康测试优良率

20

体质健康测试优良率不低于全市平均水平

以全省抽测复核数据为基准，前一学年优良率每高于全市平均水平1个百分点计2分。

体测数据

赛

事

活

动

成

绩

150

体育竞赛成绩

100

在校期间（以学籍为准）参加各级各类正式比赛（以各级教育、体育部门年度赛事计划为准）并获得名次

县（区）级比赛前六名（1-3名按5、3、2，4-6名均按1计算分值），市级比赛前八名（1-8按9、7、6、5、4、3、2、1计算分值），省级年度比赛前八名均按市级比赛分值×1.5，国家级比赛按市级比赛分值×3，国际级比赛按市级比赛分值×6；人数分值累加计分。

成绩册、奖杯奖牌证书

参赛展演成绩

50

代表市级以上参赛或参加重大展演活动

传统特色项目运动队代表区县参加市级比赛每次计2分，代表市参加省级比赛每次计5分，代表省参加国家级比赛每次计15分，代表国家参加国际级比赛每次计30分；传统体育特色项目在综合性运动会开、闭幕式，重大节庆活动、文艺汇演晚会、展览展会等展示展演，参加市级展示展演每次计2分，参加省级展示展演每次计5分，参加国家级展示展演每次计10分；次数分值累加计分。

通知文件

人

才

培

养

成

效

150

体育人才培养输送

100

向高一级普通学校输送体育特长生（含高等院校体育专业大学生），向各级体校、运动队输送体育后备人才（含跨界选材）

输送体育特长生每人计1分；向县（区）级体校输送体育后备人才每人计2分，向市级体校（运动队）、普通高中（运动队）输送体育后备人才每人计5分，向省级体校、职业运动队梯队输送体育后备人才每人计15分，向省优秀运动队、高校高水平运动队、职业运动队输送运动员每人计20分，向国家队输送运动员每人计30分；以正式招录招收为准，每人只计一次，取最高值，人数分值累加计分。

录取通知、输送名单接收函

技术等级运动员

25

获得各级运动员技术等级称号

获得三级运动员技术等级称号每人计0.1分，二级每人计0.5分，一级每人计1分，运动健将每人计2分，国际级运动健将每人计3分；每人只计一次，取最高值，人数分值累加计分。

等级授予文件证书

运动队参赛

25

参加班级、学段（年级）、校级运动队，并参加比赛

传统特色项目班级队每人计0.1分，学段队（年级队）每人计0.5分，校级队每人计1分；每人只计一次，取最高值，人数分值累加计分。

参赛报名表、秩序册

教

育

教

学

成

果

20

教学成果评比

10

学校体育传统特色项目教师、教练员参加各级（国家、省、市、区县）教育主管部门组织的优质课、公开课、教师教学基本功、优秀课程设计、一师一优课、教学案例评选等活动取得的成绩

县（区）级前三名或一等奖每人计1分，市级前三名或一等奖每人计2分，省级前三名或一等奖每人计5分，国家级前三名或一等奖每人计10分。

文件证书

科研论文

10

学校和个人在公开刊物发表科研论文成果

市级刊物发表计1分，在省级刊物发表计2分，在国家级刊物发表计5分。

刊物论文

社

会

荣

誉

声

誉

40

荣誉表彰

20

学校、团队、个人在体育方面获得的荣誉表彰

区县教体部门表彰每次计1分，市级教育、体育行政部门表彰每次计2分，省级教育、体育行政部门表彰每次计5分，国家级教育、体育行政部门表彰每次计10分。

表彰文件证书

社会声誉

20

传统特色项目建设成果获得普遍认可，被各级媒体宣传报道

市级媒体报道每次计1分，省级媒体报道每次计5分，国家级媒体报道每次计10分。

媒体报道

附

加

分

项

目

培

养

和

输

送

运

动

员

成

绩

获得大型综合性运动会前八名成绩

市中运会、市运会（1-8名按9、7、6、5、4、3、2、1计算分值），省中运会、省运会前八名1.5倍计分。

秩序册、成绩册、奖杯奖牌、获奖证书

全国学生（青年）运动会、亚青赛、世青赛前八名按第1项比赛分值×1.8。

世界大学生运动会、青奥会、亚锦赛、亚洲杯按第1项比赛分值×2。

世界杯、世界锦标赛、亚运会、全国运动会按第1项比赛分值×3。

奥运会按第1项比赛分值×6。

取得大型综合性运动会参赛资格（未获前八名）

获得市运会、市中运会参赛资格（0.2分/每人）。

参赛资格证明

获得市省运会、省中运会参赛资格（0.3分/每人）。

获得全国学生（青年）运动会参赛资格（0.5分/每人）。

获得全国运动会、亚运会参赛资格（1分/每人）。

获得奥运会参赛资格（3分/每人）。

总分

条目名称

自评得分

复评得分

统评得分

管理体制

检查过程、资料来源及计算的文字说明

检查过程：

收集查看学校近两年（2021.9-2022.9）年度情况，学校将传统特色校篮球项目工作纳入学校整体发展规划，有年度工作计划及总结等。

资料来源：

学校近两年关于加强传统特色篮球项目发展规划、年度计划、年度总结等材料。

计算说明：

查看规划计划和总结，达到认定条件一档内涵指标要求。

自评得分10分。

简要说明：

思路清晰、目标明确、符合实际

专项训练设施

31330平方米

设施设备总值

Xxx万元

专业场馆名称

规定面积

实有面积

主要设施设备

建设场

馆时间

是否是

重点项目

田径训练场

14700平方米

14700平方米

400米标准塑胶场地

2006年

是

游泳馆

1250平方米

1250平方米

标准泳池

2020年

是

足球场

14280平方米

14280平方米

天然草场地2块

2006年

是

 ............

自评

结果

应有数

实有数

完好数

复评结果

应有数

实有数

完好数

序号

姓名

项目

在校训练年限

培训教练

输送队别

输送时间

1

张xx

摔跤

1

宋xx

市体校

2019/9/2

2

徐xx

游泳

1

宋xx

区县竞校

2019/9/2

3

张xx

田径

1

宋xx

Xx高中/初中

2019/9/2

 ...

自评结果

复评结果

序号

姓名

项目

在校训练年限

培训教练

运动等级

输送时间

1

张xx

摔跤

1

宋xx

市体校

2019/9/2

2

徐xx

游泳

1

宋xx

区县竞校

2019/9/2

3

张xx

田径

1

宋xx

Xx高中/初中

2019/9/2

 ...

自评结果

复评结果

姓  名

参赛项目

比赛名称和时间

比赛地点

名次

在校训练起止时间

杨浚瑄

游泳女子4×200米自由泳接力

2020年东京奥运会

东京

1

2008-08-01至2010-12-01

...

自评结果

复评结果

本

周

期

内

学

校

获

上

级

表

彰

情

况

时   间

获   奖   名  称

颁   奖  单  位

2019年

淄博市xxx单位

淄博市教育局

2020年

淄博市优秀运动队后备人才基地

淄博市体育局 淄博市教育局

...

自评结果

复评结果

总 体 评 价 意 见

1. 管理体制。。。。。。。

2. 机构设置。。。。。。。

...............

复评得分：xxxx分。

总 体 评 价 意 见

1. 体制健康管理。

2. 赛事活动成绩。

3. 。。。。。

..........

复评得分：xxxx分。

总 体 评 价 意 见

本周期内培养输送的运动员获得以下成绩:

1.。。。。

2.。。。。

.........

复评得分：xxxx分。

序号

条目名称

条目分值

自评得分

复评得分

备注

1

发展规划

10

2

机构设置

20

3

制度建设

20

4

考核机制

20

5

岗位激励

30

6

合作机制

10

7

对口衔接

20

8

安全机制

20

9

师资配备

50

10

场地器材

50

11

经费保障

50

12

课堂教学

30

13

课外体育活动

20

14

体育社团组织

15

15

参与率

15

16

运动队建设

30

17

日常训练

30

18

集中训练

20

19

运动队参赛

30

20

全校竞赛

20

21

班级年级竞赛

20

22

校际竞赛

5

23

区域竞赛

5

24

运动员选材

15

25

运动员档案

15

26

选材调训集训

10

27

文化学习

20

28

体质健康测试合格率

20

29

体质健康测试优良率

20

30

体育竞赛成绩

100

31

参加展演成绩

50

32

体育人才培养输送

100

33

技术等级运动员

25

34

运动队参赛

25

35

教学成果评比

10

36

科研论文

10

37

荣誉表彰

20

38

社会声誉

20

39

大型综合性运动会成绩

40

大型综合性运动会资格

合计得分

学校意见

盖章

年  月  日

区县教育和体育局意见

盖章

年  月  日

序号

申报单位

申报项目

学校自评得分

区县复核得分

原有级别和项目

备注

1

例：张店实验中学

足球

1000

例：省级体育传统项目学校、足球

分项填报

2

例：张店实验中学

篮球

1000

例：无

...

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

...